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第75章 不是押题
许飞景：你在干嘛？
江锦：来一个老师家里上课。
许飞景：不是吧，你还要补课？
江锦：下课了再说。
三个小时后，江锦给许飞景打去了电话。
“刚才他们在给我押高考题。”
许飞景皱起眉，“这才二月份，押题？看完春晚压的啊？”
江锦笑话他什么都不懂，“重点高中的老师押题特别准，你猜他为什么押这么准？”
“重点高中和咱们的高中，存在的不仅仅教学差距，就连命题也是他们圈子里的人命题。有资源的大佬知道命题人是谁，推断出题目方向和考察形式。”
江锦一直想办法给许飞景恶补数学，千方百计找课，付费的不付费的，录播和现场教学的，而信息差不仅仅在数学一个方面，六门课都存在这种现象，而且县城普高越是出不来成绩，越会卷时间加课时减自习，这就导致学生更没有时间去自己整理和寻找学校提供得试题以外的题型，而且课时增多，还不出成绩学校就会以为是教师懒惰，会制定政策，让每节自习课都上课。最夸张的一天是十一节课，老师一周备的课一天就上完，学生也根本消化不了，老师如果不讲学校就在奖项上卡你，可是讲多了学生消化不了，想让学生做题做题，学校就说你懒惰想省事，信息差不仅仅是在题目上，还在教学管理上。
胜良校三百名教师，全都是认真负责的人，可学校的政策越来越脱离新高考改革的方向。社会发展太快，教育这两年整创新，搞学科大综合，试卷更新迭代太快，题目创新要把人创飞了，更别提高考题，可以说课堂和考试分离越来越严重，纯考智商与综合能力，需要学生有一定的阅读量，思维水平。
普通学生根本摸不到，以及最有权威性的考察标准也不下放给基层教师。名校之间结成不同集团和联盟，内部搞资源，所以社会运转的逻辑从时上学就已经告诉大家了：关键就是信息差，资源，老师。
很多人是疫情在家看网课，才发现的这些东西。但更多人没发现。
江锦：来一个老师家里上课。
许飞景：不是吧，你还要补课？
江锦：下课了再说。
三个小时后，江锦给许飞景打去了电话。
“刚才他们在给我押高考题。”
许飞景皱起眉，“这才二月份，押题？看完春晚压的啊？”
江锦笑话他什么都不懂，“重点高中的老师押题特别准，你猜他为什么押这么准？”
“重点高中和咱们的高中，存在的不仅仅教学差距，就连命题也是他们圈子里的人命题。有资源的大佬知道命题人是谁，推断出题目方向和考察形式。”
江锦一直想办法给许飞景恶补数学，千方百计找课，付费的不付费的，录播和现场教学的，而信息差不仅仅在数学一个方面，六门课都存在这种现象，而且县城普高越是出不来成绩，越会卷时间加课时减自习，这就导致学生更没有时间去自己整理和寻找学校提供得试题以外的题型，而且课时增多，还不出成绩学校就会以为是教师懒惰，会制定政策，让每节自习课都上课。最夸张的一天是十一节课，老师一周备的课一天就上完，学生也根本消化不了，老师如果不讲学校就在奖项上卡你，可是讲多了学生消化不了，想让学生做题做题，学校就说你懒惰想省事，信息差不仅仅是在题目上，还在教学管理上。
胜良校三百名教师，全都是认真负责的人，可学校的政策越来越脱离新高考改革的方向。社会发展太快，教育这两年整创新，搞学科大综合，试卷更新迭代太快，题目创新要把人创飞了，更别提高考题，可以说课堂和考试分离越来越严重，纯考智商与综合能力，需要学生有一定的阅读量，思维水平。
普通学生根本摸不到，以及最有权威性的考察标准也不下放给基层教师。名校之间结成不同集团和联盟，内部搞资源，所以社会运转的逻辑从时上学就已经告诉大家了：关键就是信息差，资源，老师。
很多人是疫情在家看网课，才发现的这些东西。但更多人没发现。