正文 第十二章 神谕

    “真的，我真那么美？”

    “当然。”

    妻子笑着转了几个圈，脸上堆満女人的美被承认后的笑。“今天我看了一篇和你一样漂亮的文章。”我说。妻子不以为然地说：“又是少年科技班的？”

    “不是，是位教育大师对教育简洁而精辟的见解。大师说，教育是从天性地爱这棵小幼苗开始，把孩子抚育成仁慈博爱的大树；从整理杂乱野根开始，把孩子培养成具有神圣正义感的智者；教育要把那些为可怜的自我赢得权力和名望的野心之人，变成为国家、为民族赢得胜利的壮士；教育的本质是给孩子注入一种永不死去的精神，孩子一旦拥有了这种精神必将成才。”

    “看来，今天你的大师对你影响挺大，”妻子说。

    “千真万确。你也看看？”

    “有必要吗？”

    “为教育孩子，我觉得为人父母都有必要看看，就像我看你漂亮的脸一样。”

    “话不过三句就不正经了。我看看。”

    我拿出书翻给妻子看。一会，她从沙发上坐起来，瞥了我一眼，表情很疑惑，张了张嘴，想要说话又被文章中的什么给吸了回去。妻子放下书。“怎么样？”我问。

    “没什么。”妻子把刚放到茶几上的书又拿了起来。文章的观点确实引起了她的注意。一切静静的，听得外面传来沙沙声，出去一看，才知道下雪了，我进家跺了跺脚，“你又要往弄脏地，”妻子说，“嗯！今天的地怎么这么干净？”

    “刚才我把家彻底打扫了一遍。”我说。

    “太阳从西边出来了。”妻子在家转了一圈，说：“炉台也擦得这么亮！你又有啥鬼主意想讨好我？”妻子的话正说在我的心坎上，“是的，我想谈谈孩子去学习班的事。”我说。

    “没什么谈得，成绩明摆着，不赶紧补能行？不补，就是父母没尽到责任。你说是不是？”

    妻子的话，软得比刀子不知厉害多少倍。

    “怎样才是真正对孩子的成长尽到责任？这段时间我们看了不少有关少年科技班的报道。那些选拔出来的大量神童，国家为其投入了大量最优质的人力、财力和物力按理说都应个个成为栋梁之才才对。实际呢？”我说，“送孩子去学习班，实质上是一种变变异了得少年大学班，肯定是开始图了个热闹，到最后反而耽误了人的发展，性格上难以与社会生活相融。”

    “学习班是对孩子智力的早期开发。”妻子说。

    “学习班的教育方式并不是智力开发，而是知识符号训练的游戏。就拿我们中学老师有些同事家的孩子来说，小时候早早参加各类学习班，早出晚归，考试分数出奇得好，被誉为神童，孩子一度追求知识，爱好书本，倍受老师宠爱，分数方面的优越感铭刻于心。到中学，当学习领先地位受到冲击，他们表现出恐慌，他们想在学习上重新夺回领先的位置，但在困难面前放弃了，原有的学习热望荡然无存，有的彻底断绝了学习念头。他们的外表和举止向内心的堕落看齐；走起路来吊儿郎当，毫无正经，不知好歹，抽烟喝酒，与父母打架。你也常听这些老师说自己从小对孩子多么好，教育抓得多么紧，竟没想到孩子是这么个结果！这就是训练式知识教育的结果，这种结果将来一定会随社会物质的丰富而极速放大。欧洲就是有这种经历。”

    “你句句是实话，但我们是中国。”妻子神情嗫嚅地说，“现在的孩子真说不上，去学习班也不敢说将来有什么好结果，不送还不行，真是愁死人了！”接着她拿起书指点着说：“如果按书上说的那样，将来待儿子长大了反而变成了孩子，那生活还有个啥意思！”

    “这就对了，”我说，“大师对教育简洁的总结，能让人溴到教育的真谛。谢天谢地，今天我能看到这么好得文章和这么漂亮的老婆。”

    “得，儿子的教育到底怎么办？”妻子说。

    “我要教会儿子玩，并在玩中自己学会创造快乐。”我说。

    “这是什么教育？”

    “父母与孩子玩的能力，决定了家庭未来的亲情，而玩中的快乐孕育着美好的人性，孩子有了好的人性，进入社会成才是自然而然的事。”我一字一顿地说。

    “现在只看分数，谁还管人性。”妻子轻声反驳。

    “说起分数我对经常提及并不断加强的‘基础知识和基本技能’的双基教育很有看法。这种“双基”统治下的教育，国家必然步入危险。教育的双基应是人性与身体。人的智能天生就大，身体弱之，而人性是空得。人一旦有了好的人性，就会对自己的发展提出要求。这是生灵的本性。

    “好像挺有道理。”妻子说，“先抓身体与人性，在中国没听谁这样教育过孩子？现在的学校与父母哪个不是天天在抓分数，他们比你懂得少吗？”

    看来这几天对妻子的心理渗透工作大见成效。“谁都知道，中国学生在奥林匹克竞赛中一直创造着金牌的神话，但国家却无人摘取科学的王冠。”我动情地说，“世界对教育有一个不成文的评价法则：一个国家若在29年内没有诺贝尔科学奖，它的教育体系就是一个失败的体系。我们的教育体系运行何止29年？我们的教育把绝大多数先天学习动机不强的学生早早就判了‘死刑。’而西方在学生时代学习差，最后登上科学文化之巅的人有瓦特、牛顿、爱迪生、达尔文、爱因斯坦等人。这在中国想都不敢想!如果以现在的评价标准，我们的伟大领袖毛爷爷也啥都不是啥了！”

    “老公，说了半天，你还没说怎样才能教育好咱们的孩子？”

    “教育孩子，家庭必须有明确的方向。你说东他说西永远教育不好。早期专门化的知识训练是孩子大了以后厌学，缺少自我进步的根源。新教育的路在哪我也不知道，需要探索。但我必须再一次说明，没有玩，孩子与家庭的亲情度就会下降，我希望你能支持我好好考虑一下去学习班的事。”

    “我知道你要说这个，”妻子从沙发上站起来，在地下狠狠跺了跺脚说，“你拿什么让我相信你？这关系着儿子的一生啊！”

    “人们都说体育训练影响学习，这些年我培养的运动员多次夺取过盟高考状元；也有人说一个五、六百多人的子弟学校想在竞技体育方面出成绩是不可能的，而我的学生夺取过全区冠军。在这个过程中符合学生身心的德育工作起了决定性作用。这么多年我带出的孩子，无论学习成绩好坏都能在社会上自强就凭这个。”我信心百倍地说。

    “妈妈，我不想去学习班。”儿子冷不丁插了一嘴。“全是你得事，还敢多嘴。”妻子狠狠地噎了儿子一句。妻子没了主意，过了一会，她慢慢地说：“我想你是对的。不过，你乌七八糟的办法太多，千万别把孩子弄成个人不像人，鬼不像鬼了。”

    多天在那种神谕的指引下我的努力有了回报，这也意味着没了退路，我必须探究到教育之道才能解救自己。此时此刻，我有一种被人信任的感动。“喜乐，去，给你爸买瓶啤酒来。”我说。

    “也给我买瓶饮料和好吃的。”儿子说的比我还快。

    “行。”

    不一会，儿子回来了，他喝饮料我喝啤酒。儿子问：“爸爸，你今天为啥这高兴？”

    “ 因为我和你妈对家里最糟糕的问题取得了共同意见。”

    “什么最糟糕的问题？”

    “就是你的学习问题。”一说到学习，儿子眉头紧蹙，脸转向窗子。我说道：“喜乐，给，把这块肉吃了。”

    儿子扭过头，接过肉，默默地吃，没一点声息。“喜乐，每个人的想法都应受到尊重，当然也包括孩子的想法。你不想去学习班，你妈同意了。”我说

    儿子一听不送他去学习班，高兴的冲到妈妈身上，“淘气死了，淘气死了，你把我的衣服都闹油了……”妻子与孩子的欢语让家里顿时春意四起。